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Técnicas de estudio


Objetivo: El presente curso permite adquirir conocimientos generales sobre las principales técnicas de trabajo intelectual, y favorecer el desarrollo de unos hábitos de estudio que garanticen el éxito en la consecución de aprendizajes y mejoren el rendimiento de los alumnos.
Duración: 30 horas
Requisitos mínimos: Sin requisitos académicos
Nivel: Básico
Incluye Servicio de Tutorías

Descripción:
Lograr el máximo rendimiento en cualquier curso académico requiere incorporar una metodología que permita la utilización rentable del tiempo y del esfuerzo de los alumnos. Para ello es aconsejable promover un hábito de estudio intenso, ameno y exigente que garantice el éxito y proporcione una mayor seguridad y confianza en el estudiante.
El siguiente curso está compuesto por cuatro unidades didácticas en las que se estudiarán algunas de las principales técnicas de trabajo intelectual, así como los aspectos más relevantes que intervienen en el desarrollo de unos adecuados hábitos de estudio.

TEMARIO

Unidad Didáctica 1: UD01

I. El estudio: Concepto y clases
    A) Aclaración conceptual
    B) Clases de estudio
II. El estudio eficaz
    A) Poder estudiar
    B) Querer estudiar
    C) Saber estudiar: El “aprendizaje significativo”
III. Evaluación de hábitos de estudio
    A) Los Cuestionarios de Autoanálisis
    B) Guías de Observación
IV. Condiciones previas para un estudio eficaz
    A) El buen estado físico
    B) Higiene mental y psíquica
    C) ¿Cuándo y dónde estudiar?

Unidad Didáctica 2: UD02

I. Planificación del tiempo de estudio: Plan de trabajo.
    A) Estudiar con método: El Plan de Trabajo
    B) Condiciones de una buena planificación
    C) La programación del tiempo y las tareas
    D) Ejemplo de método de estudio: “ROBINSON – SQ3R”.
II. La lectura, técnica fundamental para el aprendizaje.
    A) Velocidad y comprensión: Buenos y malos lectores
    B) Los malos hábitos de la lectura
    C) ¿Cómo mejorar los hábitos lectores?

Unidad Didáctica 3: UD03

I. Técnicas de Análisis: Visión general
    A) Contextualización de estas técnicas en el marco de un proceso de estudio correcto
    B) ¿Por qué analizar?
    C) Procedimientos de análisis
II. La técnica del Subrayado
    A) Concepto y características
    B) Normas para un subrayado eficaz
III. Técnicas de Síntesis: Visión general
    A) Contextualización de estas técnicas en el marco de un proceso de estudio correcto
    B) ¿Por qué sintetizar?
    C) Procedimientos de síntesis
IV. La técnica del Resumen
    A) Concepto y características
    B) Normas para hacer un buen resumen
V. Los Esquemas
VI. Mapas de contenido y Cuadros sinópticos

Unidad Didáctica 4: UD04

I. La memorización
    A) Contextualización de esta tarea en el marco de un proceso de estudio correcto.
    B) ¿Cómo usamos la memoria? (Tipos de memoria)
    C) Las ayudas a la memoria
II. El repaso
    A) Contextualización de esta tarea en el marco de un proceso de estudio correcto.
    B) ¿Cómo repasar?
III. Recogida de información oral (Toma de apuntes)
    A) Contextualización de esta tarea en el marco de un proceso de estudio correcto.
    B) Las ventajas de tomar apuntes
    C) Recomendaciones prácticas para tomar apuntes
IV. Atención e interés en el estudio
    A) Concepto y características
    B) Los determinantes de la atención
V. Bibliografía


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